9月13日上午，教育部基础教育质量监测中心在昌召开基础教育质量监测结果反馈会，对2011年我省17个县(市、区)监测工作样本县基础教育质量监测结果进行反馈。

　　教育部基础教育质量监测中心常务副主任胡平平，省委教育工委委员、省教育厅总督学杨慧文出席会议。

　　本次监测真实、客观地反映了我省各地学校常态化的教育教学状况。杨慧文要求，各教育行政管理部门、教研部门要认真学习、系统研究监测报告，用好监测结果，全面把握区域内基础教育质量状况，以及影响学生学习质量的相关因素，研究制订整改方案，进一步完善教育资源配置，推进学校管理精细化，改革教育教学，实施素质教育，提高教育质量。

　　据了解，2007年到2011年，教育部已经连续5年组织开展了基础教育质量抽样监测，范围涉及全国29个省级行政单位的270多个县(市，区)，从中小学生科学、数学、语文、英语等学科学业水平以及体育健康与心理健康等方面，全方位报告我国的基础教育质量现状，并对相关影响因素进行了深入分析。

　　2011年，全国有10省(市、自治区)和新疆生产建设兵团共99个样本县开展了基础教育质量监测点，我省一次被确定为基础教育质量监测国家试点地区，青山湖区、新建县等17个县(市、区)列为监测工作样本县，进行了小学、初中学生英语、体育与健康质量状况等抽样监测。

　　2012年，我省又有10个县(市、区)纳入国家监测范围，省级基础教育质量监测工作也将启动，运用好监测反馈结果，对于推进我省基础教育改革，提高教育质量产生重要影响和积极的促进作用。

　　(来源：江西教育网)