维护孩子的好奇心

　　孩子们对新奇事物会表现出很大的兴趣，而这些事物很可以是家长[微博]们习以为常、见怪不怪的东西。

　　爱迪生的成功与他母亲从小的诱导密不可分，南希小心地呵护着爱迪生自然流露出的好奇心。

　　孩子的奇思怪想，这中间往往蕴藏着不可预测的潜能。父母对孩子的提问、质疑、探索甚至不同意见，应给以支持和鼓励，将为孩子表现好奇心和满足好奇心提供更好的机会。

　　为了使今天的孩子明天成为独立而有创造性的人才，父母们必须维护孩子与生俱来的好奇心，让他们在满足好奇心的过程中获取知识，把世界变得越来越好。

　　与孩子一起学习

　　父母仅仅告诉孩子学业很重要是不够的，他们应当让孩子明白：学习不应随着某些学分或文凭的获得而结束——学习是一种生活方式。

　　知识经济时代，人人需要终身学习。当父母以自身来激励孩子，共同学习，那将会有良好的效果。

　　“你不需要花费大量的钱来提高孩子们对学习的热爱。你应让孩子们看到你也在学习。”富勒说。

　　角色换位法

　　有些家长采取压制的方法，逼迫孩子多念书，往往适得其反。家长应该让学生当学习的主人，设法使他们由被动变主动。

　　让孩子由学生变为老师，让孩子教大人，这种学习方法孩子一定感到新奇、有趣。同时这种做法有利于孩子自信心的形成，它给孩子创造了一个自我表现的机会，对形成孩子良好的个性也是有好处的。

　　寓教于玩法

　　孩子的天性就是好玩，当家长将孩子的学习融于娱乐之中，必然会事半功倍。孩子在快乐的同时，易于放开思维，吸取新东西。

　　寓教于乐，已成为了一种学习的时尚，但有些家长还没有足够的耐心和合适的方式。

　　热爱学习的孩子，先是热爱生活的。家长不妨多采取一些寓教于乐或寓乐于教的方式，让孩子多元化地吸取新知识。

　　发现闪光点

　　每一个家长都希望自己的孩子成为第一名，家庭、学校、社会过分强调竞争，用学习成绩或考试分数对学生来回筛选，结果在不应该出现等级排斥的教育系统内部导致了阶层差异和排斥。

　　学业失败，是一些学生必然面临的问题，他们可以会厌学，甚至因此而恶性循环。

　　其实，低分学生和高分学生一样需要受到尊重，得到父母的爱和信任以及热情鼓励。当家长从低分学生身上发现闪光点时，将会重新找回孩子的信心和求知欲。

　　每个家长都应当相信，学习成绩不好并不是不可避免的。

　　面对孩子的学业失败现象，家长先要本着尊重孩子相信孩子的态度，不能因孩子一时的失败而妄加指责，使其妄自菲薄，而应根据孩子自身的特点，帮他找到“闪光点”，使他更有信心地努力。